跨越时空的思政课：从博物馆的历史回响到实训室的时代强音——我校“行走的思政课”年度实践探索立德树人新路径

当思政课的足迹从铭记历史的博物馆延伸到创造未来的实训室，一门课程便完成了跨越时空的使命对接。2025学年，我校思政部精心策划并全面推行的“行走的思政课”品牌实践活动，正以其场景多元、内涵深刻、形式生动的创新姿态，构建起一个“大思政课”的育人新格局。

本学年“行走的思政课”以两大标杆课例为经纬，深刻诠释了其核心内涵：

9月，思政部任诗怡老师将课堂移至辽宁天巳历史博物馆的展厅。在纪念抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年的宏大主题下，任老师以文物为“活教材”，让历史开口说话，引导青年一代深刻理解“天下兴亡、匹夫有责”的历史重量，从伟大抗战精神中汲取砥砺前行的力量。这堂课，为学生们锚定了人生的“历史坐标”。

10月，思政部郝冬梅老师与碳中和学院董天昊老师联袂，在新能源实训中心呈现了一堂“双师课”。学生们在举升机和发动机旁，观摩精湛技艺，聆听“工匠精神”的时代解读。课程将职业道德、职业理想与报国之志，无缝嵌入到学生的专业技能实践中。这堂课，为学生们校准了奋斗的“时代坐标”。

“行走的思政课” 并非简单的场地转换，而是一场深刻的教学革命，主要体现在以下三个方面：

1. 场景重构，让理论“活”起来。

突破传统教室的物理边界，将课堂搬到与课程主题高度契合的“现实场景”。在博物馆，历史不再是书本上的文字；在实训室，理论不再是悬浮的概念。情境的代入感极大地激发了学生的情感共鸣与理论认同。

2. 双师协同，让内容“实”起来。

特别是在专业实训场地，创新采用“思政教师+专业导师”的“双师”模式。专业导师展示“怎么做”，思政教师阐释“为什么”，实现了价值塑造与知识传授、能力培养的深度融合，让思政教育真正“润物细无声”。

3. 主题贯通，让育人“立”起来。

系列活动以“立德树人”为根本主线，将“家国情怀”与“职业信仰”有机串联。从博物馆的“勿忘历史”到实训室的“强国有我”，形成了完整的育人链条，引导学生将个人理想融入国家发展，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

“行走的思政课” 是让思政教育挣脱“纸面”的束缚、走出“云端”的缥缈，真正扎根于学生的生活、融入学生的心灵。每一次 “行走”，都是一次信仰的浸润与淬炼！我们期待，当学生回望历史时，能因这份浸润而心怀敬畏与担当；当学生奔赴未来、投身创造时，能因这份淬炼而怀揣清晰的价值观与强烈的使命感，在民族复兴的征程上，坚定前行、不负时代。